很多时候在学生进行学校论文检测的时候，第一次出现重复率很高的情况是没有问题的，因为基本上不存在论文一次就能通过的概率，很多毕业生都是第一次重复率高，然后经过自己的修改之后，第二次的重复率就会有所降低，其中初次查重率有可能在50%，那么经过学生自己的修改后查重率有可能会降到20%左右，这是个明显的变化，那么怎样才能让这个降低的查重率变大，变得有效呢，下面将介绍几个论文降重的妙招，等学生都掌握了这些后，对论文修改以及降重方面会更加得心应手。
1、引用外文内容
对于学生引用中文文献来说，引用外文文献是比较靠谱的一个选择，因为很少有人会使用外文文献作为参考资料，当然除了英语专业的学生以外，在写作的时候，学生可以去外国的网站去寻找一些有用的外文文献，然后截取一个片段来作为自己的外文内容，当然这个外文内容必须是符合自己论文主题的，如果不是符合主题的外文内容，还是尽量不要添加进去。并且引用外文内容必须要适量，过多的引用外文内容只会让自己的论文质量变低，有可能查重率还是会变高很多。
2、文字转换为表格的形式
有时候图表说明会更加让读者读的通顺易懂，学生可以将文字部分转换为表格或者图表的形式，其最典型的案例就是数据分析，比如对一件事情做持续性的分析总结，这个总结如果用文字来表述，读者很容易会觉得很难理解，相比之下以图表的形式能让读者更直观的了解这个分析的过程，对于自己来说也会降低重复的风险。但是要注意不能使用过多，从而导致论文的总字数达不到学校的要求，学生应该针对自己论文的特点来加以应用表格转换的方式。
3、同义词替换
对于同义词替换来说，学生需要小心使用，因为有时候论文用同义词替换很容易造成一段话读不通顺，所以这个方法可以在经过论文检测之后得到检测报告，然后根据检测报告标出的重复的地方，然后再试试能不能用同义词替换的方式来讲一句重复的话改成不重复的。并且同义词尽量不要使用雷同的词语，因为这样很容易造成二次重复，学生合理运用这个方式是比较有效的。
4、插入图片
现在很多学生都知道论文检测系统是查不出图片的，所以学生可以适当使用图片替换文字的方式，当然学生一定要注意不能随便替换，图片也是和图表一样，需要在一定的环境下才能替换使用，比如对一个抽象的物体进行描述，学生用文字内容很难描述出一个问题，这样读者看文字部分也很难想象到学生想要表达的抽象画面，然而如果用图片的形式来表达，这样读者就会理解学生的意思，插入图片后下方再增加描述即可。并且也需要注意不能使用过多，在适合替换图片的时候才能进行应用。
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